Qu'est-ce que la différenciation pédagogique? L’enseignant doit prévoir des moments d’autorégulation par l’élève, de l’évaluation formative et de la régulation externe pour différencier pendant l’apprentissage. Par ailleurs, l’enseignant peut utiliser des carnets d’apprentissage peuvent être utilisés pour faire un suivi de leur formation, aider les élèves à retenir ce qu’ils ont apprisréfléchir à ce qu’ils ont appris, et pour mettre en pratique des habiletés telles que la prédiction, l’organisation et l’évaluation. La réponse à cette question réside dans le fait que chaque élève est différent dans ses capacités, ses intérêts, et ses motivations… De ce fait, comment faire apprendre le même contenu à tous les élèves. Comment appliquer la pédagogie coopérative en classe ? Objectifs de l’atelier de formation 2 ... S’inscrire dans la loi d’orientation et de programme de l’avenir de l’école du 23 avril 2005 et dans le Code de l’Education : respect du principe d’égalité des chances. Il peut former un petit groupe composé d’élèves s’intéressant au thème de l’unité et leur demander d’effectuer une recherche et de faire part de leurs résultats à la classe. différenciation sans observation formative, critériée, comparant chaque élève aux ... Il publie en premier un programme autocorrectif complet en calcul, que Freinet reprendra en 1931. Soit en tant qu’individus, soit en tant que groupe d’apprenants. invités à mettre en œuvre la différenciation pédagogique1. Quelques remarques pour une différenciation réaliste.....21 5. 0000007665 00000 n Gardner: Encore controversée et toujours l’objet d’une recherche, la théorie des « intelligences Multiples » est un modèle cognitif mis au point … Cependant, le professeur ne doit pas penser qu’il individualise l’enseignement, ou qu’il abolit tous les moments de travail collectif. 0000011713 00000 n Nous supposerons que vous êtes d'accord avec cela, mais vous pouvez refuser si vous le souhaitez. Ce temps est également essentiel pour les élèves afin que ceux-ci puissent comprendre et corriger eux-mêmes leurs erreurs. $F��CI���A;�8�#~=�y;������Ӊ��8i:��B�Q�N�eN1�*��$ kN 0000083210 00000 n Des verbes clefs : observer/évaluer - adapter - varier/diversifier. 2020 - Découvrez le tableau "Différenciation" de Yaplusk sur Pinterest. Une différenciation pédagogique efficace comprend ce qui suit : La différenciation pédagogique commence par une connaissance approfondie de vos élèves. Les orientations ministérielles, données notamment dans le Programme de formationde l’école québécoise (PFEQ), présentent la différenciation pédagogique comme le principal levier pour amener tous les élèves à la réussite. 25 types d’enseignants que vous trouverez dans chaque école !!! Après, vous pourrez commencer à déterminer des manières d’aider tous vos élèves à atteindre des résultats optimaux en vous aidant des éléments suivants : • L’école peut tudier les programmes d’études pour définir des grandes idées. La différenciation pédagogique ne se résume pas à de simples recettes opérationnelles. Elle fait suite à la Pour appliquer cette pédagogie, l’enseignant doit déterminer les activités permettant aux élèves de réussir. 0000073752 00000 n 0000002853 00000 n Chaque apprenant a un répertoire de comportements unique. Le plan de travail : un outil de la classe inversée au service de la différenciation pédagogique. Voir plus d'idées sur le thème différenciation pédagogique, pédagogie, enseignement. Proposition d’une synthèse méthodologique de la différenciation pédagogique.....20 4.6. La différenciation pédagogique serait une «démarche qui consiste à mettre en œuvre un ensemble diversifié de moyens et de procédures d’enseignement et d’apprentissage pour permettre à des élèves d’âge, d’aptitudes, de compétences, aux savoirs hétérogènes d’atteindre par des voies différentes des objectifs communs. La différenciation est basée sur l’utilisation de méthodes pédagogiques variées qui aident les élèves à apprendre et exercer leurs connaissances de façons différentes. H�dT�n1��W���7�P)z(�������p De cette façon, l’enseignant détecte les difficultés de ses élèves et les aide à se réajuster le plus rapidement possible. 0000005187 00000 n « La différenciation pédagogique est avant tout une manière de penser l'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation, une philosophie qui guide l'ensemble des pratiques pédagogiques. Quelle définition de la différenciation pédagogique avons-nous adoptée? La différenciation pédagogique pour appuyer chaque élève. Il s’agissait, par le moyen de la réalisation d’enregistrements vidéo, de permettre à des enseignants de dix pays européens d’observer leurs pratiques de différenciation pédagogique en matière d’enseignement des langues. 0000009344 00000 n These cookies do not store any personal information. La pratique de la différenciation pédagogique exige une organisation de la classe de manière à ce que chaque élève apprenne dans des conditions qui lui conviennent le mieux. 488 0 obj <> endobj xref 0000010359 00000 n Un enseignant efficace connaît bien les besoins de ses élèves et les moments favorables pour différencier sa pédagogie. Et surtout ceux qui sont le plus en difficulté ? La différenciation pédagogique variera en fonction des différents milieux et contextes d’apprentissage, selon les élèves, l’enseignant ou le programme d’études. En contexte scolaire, toute situation péda-gogique peut être représentée par le modèle 0000008796 00000 n Faire de la différenciation pédagogique, c’est faire des choix spécifiques en ce qui concerne les contenus (thèmes et types d’activités), les structures (organisation des tâches), les processus (les habiletés nécessaires et les rythmes d’apprentissage) et les productions à faire (médias d’expression). 0000191722 00000 n -- Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/join -- Create animated videos and animated presentations for free. L’enseignant peut propser différentes stratégies de différenciation pédagogique : • Le professeur explique aux élèves le contenu à l’aide des organisateurs graphiques, des schémas, des diagrammes, et de multiples sources d’information. différenciation du fait du double niveau, il ne m’était pas aisé d’envisager plus que ce que j’ai déjà dit. 0000082955 00000 n Dans la différenciation l’enseignant est à côté des élèves mais aussi devant les élèves, pour le même objectif final : la maîtrise des connaissances et des compétences du programme. 10 déc. Par exemple, ils utilisent un pré-test pour bien planifier une activité d’apprentissage. 0000007099 00000 n 0000011109 00000 n 1. �A��"�!q�������/��I�E]�.h�ʜ@hW�� epZ4JK%�s0Y�>�9z�Y0��f5�*C���X!�挠�T.Ib�E�٣4i���ҲN. 0000107323 00000 n Une différenciation pédagogique efficace soutient et renforce ce programme d’études de qualité, elle ne le remplace pas. Dossier Ifé - Différenciation pédagogique en classe Chiffres clés 22 % des enseignants en collège, en France, déclarent pratiquer un enseignement différencié , contre 44 % en moyenne dans les pays ayant participé à l’enquête TALIS 2013. 0000070713 00000 n This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. » education.gouv.fr Le Décret du 18-11-2014 relatif au suivi et à l'accompagnement pédagogique des élèves • L’enseignant utilise des synthèses de l’information, telles que des lignes directrices pour rédiger un résumé, des schémas organisateurs et des modèles de résumé. 0000001156 00000 n C’est la même chose, mais « différenciation pédagogique » est préférée car l’on fait appel à plusieurs éléments de différentes pédagogies. En effet, la pédagogie différenciée permet de tenir compte du déficit de certaines élèves en particulier des difficultés récupérables rapidement dans le niveau scolaire. Une différenciation pédagogique efficace soutient et renforce ce programme d’études de qualité, elle ne le remplace pas. 0000005892 00000 n Notre hypothèse est que la conception et l'exploitation d'un programme informatique construit au regard des spécificités d'une pédagogie différenciée – comme s'adapter à … En d’autres mots, La pédagogie différenciée adapte les apprentissages pour présenter le même contenu de façons différentes. www.differenciation.org Service des ressources éducatives Exemples de dispositifs sur la différenciation pédagogique par discipline Éducation physique et à la santé Contenus Structures Processus Productions « La différenciation des contenus réfère au Programme de formation et … 0000107209 00000 n Les élèves n’utilisent pas les mêmes techniques pour. quant à lui, depuis la parution du Programme de formation de l’école québécoise (MEQ 2001, 2004), au concept de différenciation pédagogique. La différenciation pédagogique comment faire? Mais il est crucial de planifier ces activités en adoptant une approche souple. Après, ils poursuivent avec différents niveaux de soutien, de défi ou de complexité; Fournir des centres d’intérêt qui encouragent les élèves à explorer des sous-ensembles du sujet de la classe qui les intéressent particulièrement. Utiliser une carte à bulles pour présenter des solutions de rechange. 0000010471 00000 n 0000009726 00000 n These cookies will be stored in your browser only with your consent. Il peut aussi demander à un étudiant de venir parler aux autres élèves de la classe des thèmes choisis ; par la suite, discuter avec eux de ce qu’ils ont appris et de la façon dont cela est relié aux résultats d’apprentissage attendus de l’unité. Varier le temps qu’un élève peut prendre pour accomplir une tâche. 2PARTIE II : Expérimentations de mises en œuvre de différenciation pédagogique sur le ... croient pas aux vertus de la différenciation et la critiquent. • L’emploi des cartes mentales pour présenter l’information. Utiliser un organigramme pour travailler avec les séquences et pour en discuter. ������ �����J҂B`��\$_�g���L�y�f��5d���]I�p(��q)4��4+�:��i��r�rs,���*U�%�J��%�d^�Ǡ����r��2�Z�>cI\į�����^*} �Zl��{����"��Ʀ / ���_`EG�r��$�y`��;�$�. 0000109917 00000 n Les élèves n’ont pas le même profil d’intérêt et les mêmes motivations pour atteindre les mêmes buts. 0000002897 00000 n trailer <<47850D47E3C341EB847F688250C9B6E7>]/Prev 1305306/XRefStm 2418>> startxref 0 %%EOF 530 0 obj <>stream Et qui dit hétérogénéité dit différenciation pédagogique. La classe innovante by jean-philippe abgrall on Prezi. Le fait de commencer là où l’élève est rendu, d’offrir des choix significatifs et de créer des possibilités pour l’élève afin qu’il démontre son intérêt et son habileté permet de renforcer sa motivation, sa confiance en lui et sa volonté d’assumer sa responsabilité relative à son apprentissage. Ainsi que les antécédents culturels et linguistiques des élèves. À quels moments les élèves auront-ils besoin d’aide ? de Champaigne (@HalfTam) BienEnseigner © Copyright 2021, Tous droits réservés. Dans d’autres cas, chaque élève peut apprendre le même contenu, en choisissant différents moyens d’apprentissage. Donc, la différenciation pédagogique permet d’adapter l’enseignement à la diversité des élèves pour  favoriser leur réussite. Ce partage de connaissance instaure la confiance en soi. Cette souplesse vous permettra de répondre le plus judicieusement possible aux élèves, lorsque ceux-ci développeront de nouveaux intérêts ou des besoins se rapportant à un sujet ou à un concept d’étude. Elle présentent des situations d’apprentissage adéquates. ;L�(B�~u��g�}p De plus, ils doivent trouver les processus essentiels à l’atteinte de ces résultats d’apprentissage . Aussi, cette pédagogie nécessite que l’enseignant examine systématiquement ses pratiques pédagogiques et utilise ces informations afin de s’améliorer. Cela peut se faire par exemple au travers d’une évaluation diagnostique pour bien apprécier leurs connaissances et leur rythme d’apprentissage. C’est-à-dire, que les élèves d’une même classe apprennent par des chemins différents pour atteindre les mêmes objectifs. Tout simplement, parce que chaque élève est unique et peut avoir de la difficulté à acquérir des compétences ou à participer à des activités. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience. AIM Programme 2015- Intérêts selon les domaines Différenciation_Grpes besoins_Individualisation Exple séance grpe homogène-Maths Accès GS Lettre de l’école maternelle n°7 - Gestion de classe Recommandations Conférence CNESCO-Ifé Différenciation pédagogique 2017 C’est-à-dire qu’il peut ajouter ou retirer des objectifs d’apprentissage dans l’une de ses leçons. ... pédagogique. 0000002933 00000 n La différenciation pédagogique résulte donc de l'action du pédagogue, à l'aide d'une connaissance avancée des élèves, des méthodes pédagogiques, de l'environnement et du programme. Dominique Lafontaine Université de Liège Département des Sciences de l’Éducation Mars 2017 Contribution dans le cadre de la conférence de consensus sur la différenciation pédagogique du Cnesco et … • la proposition des activités de différents niveaux, afin que les élèves travaillent sur les mêmes concepts ou habiletés, mais avec divers degrés de complexité. 0000083582 00000 n Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website.